首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

借用学情资源,立足读写结合,遵循“教—学—评”一致性——以五年级上册《______即景》为例

马益彬

浙江师范大学教师教育学院 浙江省杭州市明远未来小学

表达类习作是语文学科教学的重要内容,是语文学科核心素养的综合体现。教师在表达类习作的教学过程中,应把握学生的学习起点,借助真实的学情资源来助推习作教学的设计与实施;要立足单元整组教学的视角,统筹运用教科书,实现读写相结合;同时要遵循“教—学—评”一致性原则,将教学目标贯穿在整个教学过程中,创设真实情境,从而切实提升学生的习作能力。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 专题论说_第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动
【分　类】 基础教育
【关键词】 习作教学 ; 学情资源 ; 读写结合 ; “教—学—评”一致性 ;
【出　处】 《小学语文》2025年02期 第47-50页 （共4页）

相关文献

1.
祝旭：
试论高中语文读写结合的教学方法
科学咨询
2021年02期
2.
向利华：
小学语文阅读教学中读写结合的教学策略
科学咨询
2021年04期
3.
张家娟：
高中语文教学中的读写结合研究
科学咨询
2021年04期
4.
贺梦竹：
高中语文习作教学方法
科学咨询
2021年08期
5.
林倩：
初中英语读写结合的教学方法探析
科学咨询
2021年08期
6.
杨清梅：
浅谈小学语文部编教材中读写结合教学法的运用
科学咨询
2020年10期
7.
杨春兰：
剪纸艺术与习作教学有机整合
科学咨询
2020年10期
8.
赵成玉：
小学语文阅读教学中读写结合教学法的应用
科学咨询
2020年09期
9.
黄莲：
基于读写结合的高中英语有效教学策略研究
科学咨询
2020年08期
10.
龚艳琼：
小学语文阅读课堂教学中读写结合的应用
科学咨询
2020年04期

小学语文（2025年02期）

导出/参考文献
[1]马益彬，. 借用学情资源,立足读写结合,遵循“教—学—评”一致性——以五年级上册《______即景》为例[J]. 小学语文 . 2025(02): 47-50.

PDF在线阅读

《借用学情资源,立足读写结合,遵循“教—学—评”一致性——以五年级上册《______即景》为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知