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教师阅读修养:当代必要性与提升策略

姚颖

北京师范大学教育学部

在教育强国背景下,为适应教育数字化和人工智能技术的挑战,教师阅读修养的概念被提出,凸显教师职业身份的独特性,强调教师对阅读概念和内涵的深刻理解、对阅读教育价值的充分认识、广泛的阅读视野以及独特的阅读理解能力,是教师个人综合且稳定的阅读行为、风格和特质。这一修养在当下具有重要的价值和意义。为提升教师的阅读修养需要采取相应策略,包括提升教师阅读的自主性和目的性、学校为教师阅读修养发展提供支持、帮助教师提升阅读感受和分析能力,以及形成教师阅读修养与教学能力发展的共同体等。
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【栏　目】 理念引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 教师阅读修养 ; 当代必要性 ; 阅读修养构成 ; 提升策略 ;
【出　处】 《小学语文》2025年08期 第4-11页 （共8页）

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小学语文（2025年08期）

导出/参考文献
[1]姚颖，. 教师阅读修养:当代必要性与提升策略[J]. 小学语文 . 2025(08): 4-11.

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