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小学语文阅读类项目式作业的特征解析与策略建构

李菊红

江苏省滨海县永宁路实验学校

小学语文阅读类项目式作业有着情境性、统整性、实践性的特征。传统阅读类作业依然存在内容缺乏整合、情境脱离实际、活动机械重复等困境,结合阅读类项目式作业的特征,教师可以从主题挖掘、任务分层、成果导向、评价伴行等方面重构作业体系,实现阅读类作业从知识本位到素养本位的转型。
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【栏　目】 评价实施
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 阅读教学 ; 项目式作业 ;
【出　处】 《小学语文》2025年08期 第74-79页 （共6页）

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小学语文（2025年08期）

导出/参考文献
[1]李菊红，. 小学语文阅读类项目式作业的特征解析与策略建构[J]. 小学语文 . 2025(08): 74-79.

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