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汉语拼音学习难点与教学策略

娄屹兰 施兰兰

浙江省杭州市青蓝小学 浙江省杭州市余杭区东塘小学

依据统编小学语文教科书的修订特点,针对学生单韵母的四声朗读不标准、复韵母割裂认读、形近字母混淆、音节拼读不连贯、ü的两点省略规则不清的五大难点,教师可以实施以下五种策略:具身演示,在情境中认读单韵母四声;联结经验,在生活中认读复韵母;借助情境图,在比较中辨析形近字母;链接汉字,在语境中辅助拼读音节;运用故事,在实践中领悟ü的省略规律,使拼音学习更有效、更有趣。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 汉语拼音 ; 修订教材 ;
【出　处】 《小学语文》2025年08期 第49-53页 （共5页）

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小学语文（2025年08期）

导出/参考文献
[1]娄屹兰，施兰兰，. 汉语拼音学习难点与教学策略[J]. 小学语文 . 2025(08): 49-53.

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