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基于层进式问题的“超重与失重”教学设计

王友燕 王奎

淄博市淄川中学 淄博市基础教育教研室

基于学习进阶理论设计“超重与失重”教学,以探究活动为核心,依托手机Phyphox软件,在“下蹲”与“站起”过程中,利用自制超失重演示系统同频采集相关数据,同时呈现F-t和a-t图像,以“激趣创疑—实验探究—理论推理—实验验证—拓展应用”为学习进阶路径,设置8个层进式问题突破关键“阶”点,建构“超重”和“失重”概念,促进学生科学思维的发展,落实物理学科核心素养培养目标。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 Phyphox ; 超重 ; 失重 ; 学习进阶 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年01期 第28-31页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年01期）

导出/参考文献
[1]王友燕，王奎，. 基于层进式问题的“超重与失重”教学设计[J]. 中学物理教学参考 . 2025(01): 28-31.

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