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对人教版教材两个实验的深入研究与思考

黄多智

三穗县第三中学

从知识自主建构视角引导学生对教材演示实验进行实践、反思、改进和再反思,使学生经历物理概念、规律和方法的形成过程,学会发现问题、提出猜想、做出推理、设计方案和进行验证的科学探究方法,实现思维进阶.同时获得丰富的情感体验和高质量的深度学习效果。
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【栏　目】 课程资源_教材研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中物理 ; 演示实验 ; 思维进阶 ; 深度学习 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年01期 第39-42页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年01期）

导出/参考文献
[1]黄多智，. 对人教版教材两个实验的深入研究与思考[J]. 中学物理教学参考 . 2025(01): 39-42.

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