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优化概念教学模式 促进学生深度学习——以“电容”概念的建构为例

周权

南京市第一中学

在比较分析的基础上,优化物理概念教学模式,提出指向深度学习的物理概念教学模式,以“电容”概念教学为例,说明新的教学模式逻辑合理、思路清晰、操作性强,能促进学生深度学习,助力核心素养提升。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 物理概念 ; 电容器 ; 电容 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年01期 第16-19+23页 （共5页）

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中学物理教学参考（2025年01期）

导出/参考文献
[1]周权，. 优化概念教学模式 促进学生深度学习——以“电容”概念的建构为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(01): 16-19+23.

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《优化概念教学模式 促进学生深度学习——以“电容”概念的建构为例》

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