| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 利用现代教育技术 促进物理观念形成——以“超重与失重”为例 | 康晨庄 陈泽勇 罗小成 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 基于真实情境的“超重和失重”课堂教学 | 张旖旎 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 自制数字化教具 实现可视化教学——以“超重和失重”为例 | 宋勇 曹豆豆 | 中学物理教学参考 | 课程资源_教育技术 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 厚植家国情怀 培养科学素养——兼评“超重与失重”同课异构 | 秦付平 | 中学物理教学参考 | 教学时空_师路心语 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 巧用智能手机促进学生深度学习的教学设计——以“超重和失重”为例 | 郭航行 | 中学物理教学参考 | 前沿导航_教学设计 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 学科素养导向的“超重和失重”教学设计 | 李超 张俊杰 王奎 梁昆宁 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 凝练“五疑”教学理念 培养科学探究能力——以“超重和失重”教学为例 | 杨龙军 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年03期 | 0 | 0 |
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