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核心素养导向下的初中物理创客学习实践——以“内能”为例

尉曼村

上海市周浦实验学校

阐述了核心素养导向下,如何通过创客学习模式,将初中物理教学的课前、课堂、课后统整起来,提出了创设问题情境、引导思维发散、开展探究实践、组织分享交流和融入学习评价的实施路径,并通过案例进行说明。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 创客学习 ; 内能 ; 物理教学 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年12期 第1-5页 （共5页）

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中学物理教学参考（2025年12期）

导出/参考文献
[1]尉曼村，. 核心素养导向下的初中物理创客学习实践——以“内能”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(12): 1-5.

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《核心素养导向下的初中物理创客学习实践——以“内能”为例》

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