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“证明大气压强存在”的教学探索

王亚男

郑州市第一二二中学

以“证明大气压的存在”为例,在核心素养视域下,通过一系列的实验,实现激趣、启思、初探、设计、应用,全程以学生为主体,紧紧围绕大气压强,建立物理观念,在“认知冲突—模型建构一迁移创新”的模式中提升学生科学思维水平,落实核心素养的培养。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 大气压强 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年12期 第26-30页 （共5页）

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中学物理教学参考（2025年12期）

导出/参考文献
[1]王亚男，. “证明大气压强存在”的教学探索[J]. 中学物理教学参考 . 2025(12): 26-30.

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