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进阶式培养学生质疑创新能力的教学实践——以一道高考试题的改编为例

胡新华 廖杨芳

贵阳市乌当区第四中学 贵州师范大学物理与电子科学学院

以一道电磁感应相关的高考题的改编为例,依据新课标对质疑创新能力水平划分等级,展示进阶式培养学生质疑创新能力的策略,为一线教师的教学提供参考。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 质疑创新 ; 高考试题改编 ; 进阶式教学 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年12期 第14-16页 （共3页）

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中学物理教学参考（2025年12期）

导出/参考文献
[1]胡新华，廖杨芳，. 进阶式培养学生质疑创新能力的教学实践——以一道高考试题的改编为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(12): 14-16.

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