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立足高考评价体系 提升课堂教学质量——以2024年高考安徽热学题为例

王志良

广东省东莞市第七高级中学

依托《中国高考评价体系》.对2024年高考安徽物理试题中的热学题进行研究与分析:用不同方法对试题进行解析,指出要注重培养学生科学思维;通过在教材中进行溯源,指出教学要依托教材;通过拓展与评价为高考备考提供策略,以达到高考引导教学、改进教学、促进教学、考教结合的目的。
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【栏　目】 考试评价_高考纵横
【分　类】 基础教育
【关键词】 试题解析 ; 试题评析 ; 课堂教学 ; 高考热学试题 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年12期 第64-67页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年12期）

导出/参考文献
[1]王志良，. 立足高考评价体系 提升课堂教学质量——以2024年高考安徽热学题为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(12): 64-67.

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《立足高考评价体系 提升课堂教学质量——以2024年高考安徽热学题为例》

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