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进阶教学:培育物理学科核心素养的教学创新

董友军

广州大学物理教育研究所 广州市教育研究院东部分院

以学习进阶理论为依据,参照进阶水平发展层级内容,将物理教学过程设置为六个阶,并依此建构教学框架,指导“波的描述”教学设计,得到关于教学的三点启示,即进阶教学的主旨、主线与主控,为学生物理学科核心素养的培养提供有效路径。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 进阶教学 ; 学习进阶 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年16期 第7-12页 （共6页）

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中学物理教学参考（2025年16期）

导出/参考文献
[1]董友军，. 进阶教学:培育物理学科核心素养的教学创新[J]. 中学物理教学参考 . 2025(16): 7-12.

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