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基于STEAM理念的跨学科项目式学习研究——以“智能语音电梯的制作”为例

刘帅

淄博市周村区第一中学

以“智能语音电梯”制作为例,基于STEAM理念进行项目式学习。以真实生活问题确立项目式学习主题,制定学习目标;设计驱动型问题,助力思维品质提升;细化项目实施流程,培养科学探究精神;落实项目实施方案,展示项目成果五步实施流程。以工程实践为导向的跨学科项目式学习可以让学生在解决实际问题的过程中学习和应用知识,培养创新能力和解决实际问题的能力。
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【栏　目】 教学时空_专题策划:项目驱动下的跨学科实践与课程开发
【分　类】 基础教育
【关键词】 STEAM教育 ; 跨学科 ; 工程实践 ; 智能语音电梯 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年16期 第29-32页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年16期）

导出/参考文献
[1]刘帅，. 基于STEAM理念的跨学科项目式学习研究——以“智能语音电梯的制作”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(16): 29-32.

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《基于STEAM理念的跨学科项目式学习研究——以“智能语音电梯的制作”为例》

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