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科工整合思维视域下模拟工程与技术场景的化学情境体验教学

翁志勇

浙江省杭州高级中学

文章基于科工整合思维视角，在对创设模拟工程与技术场景的教材研究及科学合理性研究的基础上，提出了化学情境体验教学可创设模拟工程与技术场景的教学主张，并归纳了具体的教学策略：创设学习情境，模拟实际问题；自主感知原则，构建知识体系；转换自我角色，设计工程技术；多次迁移应用，完善知识技能。
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【栏　目】 课堂聚焦_专题:科工整合思维视域下的化学教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 科工整合思维 ; 模拟工程与技术 ; 化学 ; 情境体验 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年10期 第44-48+53页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2025年10期）

导出/参考文献
[1]翁志勇，. 科工整合思维视域下模拟工程与技术场景的化学情境体验教学[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(10): 44-48+53.

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