教学流程视域下高中历史“选”“必”衔接融通教学——以“北魏孝文帝改革”专题复习为例
储天虎
教学流程视域下高中历史“选”“必”衔接融通教学，是一个系统过程。课前阶段，通过分析课标明确教学目标，以导学案引导学生整合“选”“必”教材知识，实现教师备教与学生备学的融通；课中阶段，以层层递进的学习任务与探究性问题为牵引，引导学生调用“选”“必”关联知识，代入历史情境思辨，实现情境与问题的融通，对历史问题形成立体认知；课后阶段，通过设计贴合高考的评析类试题等方式，助力学生巩固知识、再训思维、再育素养，实现能力与素养的融通，形成教学闭环。
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