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“鉴”技法 “赏”意韵 “写”新思——鉴赏阅读支撑下的写作教学

林英

福建平潭第一中学

针对新课标“文学阅读与创意表达”的教学要求，为帮助教师借助鉴赏阅读有效指导、把控写作教学的过程，确保学生能从阅读中习得技法、理解意韵与写出新思，有针对性地设计写作任务，有效发挥“以读促写”在写作教学的作用，积极探索写作教学的有效途径。
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【栏　目】 课改_课题选萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 鉴赏阅读 ; 写作教学 ; 技法 ; 意韵 ; 新思 ;
【出　处】 《中学语文》2024年09期 第25-26+40页 （共3页）

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中学语文（2024年09期）

导出/参考文献
[1]林英，. “鉴”技法 “赏”意韵 “写”新思——鉴赏阅读支撑下的写作教学[J]. 中学语文 . 2024(09): 25-26+40.

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