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高中语文教学中提高学生关键能力的策略——以《归园田居（其一）》为例

朱丹琴

浙江乐清市教育研究培训院

指向关键能力培养的语文教学设计，不仅可以增强教学活动的针对性和指向性，还可以有效地达成核心素养培养目标。以《归园田居（其一）》为例，依据“明确关键能力”“培养关键能力”以及“考查关键能力”的层递式要求，从聚焦语文教材、设计学习活动和布置课后作业三个方面，对高中语文教学中提高学生关键能力的具体策略展开分析，旨在让学生在语文学习活动中实现个性化成长以及综合性发展的目标。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 关键能力 ; 《归园田居(其一)》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年21期 第27-29页 （共3页）

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中学语文（2024年21期）

导出/参考文献
[1]朱丹琴，. 高中语文教学中提高学生关键能力的策略——以《归园田居（其一）》为例[J]. 中学语文 . 2024(21): 27-29.

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《高中语文教学中提高学生关键能力的策略——以《归园田居（其一）》为例》

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