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初中语文整本书深度阅读教学的解析——以《钢铁是怎样炼成的》阅读教学为例

刘伟

安徽省泗县第二中学

课程标准中提出了“多读书、好读书、读好书、读整本书”的具体要求，强调了“整本书阅读”在语文课程教学中的关键地位。为了落实课程标准的具体要求，教师应在整本书阅读教学中融入深度学习的理念，创建整本书深度阅读教学体系，探索整本书阅读教学的最佳路径。以《钢铁是怎样炼成的》这一名著为例，从制订计划和任务驱动两个层面，解析整本书深度阅读教学的策略，引领学生层层深入地解读名著内容、理解名著内涵。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 整本书阅读 ; 深度阅读 ; 《钢铁是怎样炼成的》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年21期 第63-65页 （共3页）

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中学语文（2024年21期）

导出/参考文献
[1]刘伟，. 初中语文整本书深度阅读教学的解析——以《钢铁是怎样炼成的》阅读教学为例[J]. 中学语文 . 2024(21): 63-65.

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