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高中语文小说文本解读策略——以《百合花》为例

侯芳芳

福建南安市柳城街道鹏峰中学

在高中语文教学中，以文本解读作为阅读教学的主要方式和手段，能够大大加强阅读教学的深度，提升学生的理解能力。以统编高中《语文》必修上册第一单元的《百合花》为例，从紧扣“一个中心”、梳理“两段故事”、寻找“三个人物”以及解读“四个细节”入手，指导学生把握文本主旨、明确文本主线、理解文本主题，并深度辨析文本中的细节。通过以上方式，深化学生对文本内容、思想主旨的理解与感悟，突破高中语文教学的局限，不断提升阅读教学的质量。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 文本解读 ; 《百合花》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年21期 第54-56页 （共3页）

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中学语文（2024年21期）

导出/参考文献
[1]侯芳芳，. 高中语文小说文本解读策略——以《百合花》为例[J]. 中学语文 . 2024(21): 54-56.

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