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指向核心素养的高中文言文教学——以《登泰山记》教学为例

韩晓蓉

陕西省延安中学

以《登泰山记》为例，从品鉴语言、巧设问题、任务引领和创设情境等角度，对基于语文核心素养的文言文教学策略进行研究和解析，构建以文本为主要对象、以学生需求为教学导向的语文教学模式，契合核心素养的培养要求。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 核心素养 ; 以学定教 ; 《登泰山记》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年21期 第57-59页 （共3页）

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中学语文（2024年21期）

导出/参考文献
[1]韩晓蓉，. 指向核心素养的高中文言文教学——以《登泰山记》教学为例[J]. 中学语文 . 2024(21): 57-59.

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《指向核心素养的高中文言文教学——以《登泰山记》教学为例》

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