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小学生数学交流能力培养的思考与实践

王小芳

重庆市万州区电报路小学

数学交流是数学信息的互换，是接受、加工、传递数学信息的动态过程，是师生、生生之间运用数学语言和数学方法开展数学教与学的互动过程。数学交流为学生提供合作的机会，激发合作的意愿，培养交往能力。可通过民主教学、课前预设、提出问题、操作实践、观察思考、比较异同、分类讨论、数学语言训练等途径引发数学交流，提高学生的数学交流能力。
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【栏　目】 数学研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学生 ; 思维 ; 数学语言 ; 数学交流 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年09期 第36-39页 （共4页）

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现代中小学教育（2024年09期）

导出/参考文献
[1]王小芳，. 小学生数学交流能力培养的思考与实践[J]. 现代中小学教育 . 2025(09): 36-39.

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