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理解教材抓数学本质,研究考题析关键能力——以“数列”为例

殷玉波

河北省保定市第三中学

以数列为例,在备考过程中引导中学数学教学注重理解教材,从数学本质出发提出备考新思想。
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【栏　目】 特别策划
【分　类】 基础教育
【关键词】 数列 ; 关键能力 ; 数学模型 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年04期 第12-15+25页 （共5页）

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中学数学教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]殷玉波，. 理解教材抓数学本质,研究考题析关键能力——以“数列”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(04): 12-15+25.

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