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“单元·实验·类比”理念整合的概念课教学设计——以人教A版“直线与直线垂直”为例

刘炜

江苏省苏州中学

单元教学、数学实验、类比推理等教学理念既有整合的必要性,又有整合的可能性,尝试将三种理念进行整合,开展“直线与直线垂直”的教学实践,提出理念整合的问题引申教学模式,并对理念整合的教学设计提出建议:单元教学统领研究思路,数学实验提供活动经验,类比推理推动创新思维。
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【栏　目】 课例评析
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元教学 ; 数学实验 ; 类比推理 ; 概念教学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年04期 第19-22页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]刘炜，. “单元·实验·类比”理念整合的概念课教学设计——以人教A版“直线与直线垂直”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(04): 19-22.

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《“单元·实验·类比”理念整合的概念课教学设计——以人教A版“直线与直线垂直”为例》

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