初中数学学业水平考试命题改革探索——以“统计”领域为例
徐德同
2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出:教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向[1]。2019年11月,教育部印发《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（以下简称《意见》）强调:考试命题对学校教育教学具有重要引导作用,是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节,对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义[2]。初中学业水平考试（以下简称中考）是义务教育阶段最重要的考试之一,在新时代课程改革的背景下,很有必要反思命题存在的问题,找出优化的路径,以期为提升中考命题质量提供参考。下面笔者以“统计”领域为例谈一些个人思考,供读者参考。
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