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突出数学本质 重视思维过程 发展核心素养——2024年人教版《义务教育教科书·数学》解读

李海东

人民教育出版社课程教材研究所

人教版初中数学教科书坚持正确价值导向、聚焦核心素养培养,体现时代发展要求、致力培养创新人才,统筹内容系统关联、确保教材科学严谨,改进内容呈现方式、落实教材适教利学。教科书在继承和借鉴的基础上创新,按照逻辑性、连续性、整体性、关联性的原则,构建了既符合数学逻辑、又符合学生心理逻辑的教科书体系;教科书改进了组织形式和呈现方式,体现了思想性、发展性、过程性、联系性、适切性、文化性、融合性等特点,为实现数学课程目标、发展学生数学核心素养提供优质的教学资源。
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【栏　目】 课标·教材
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中数学教科书 ; 数学核心素养 ; 思维过程 ; 育人价值 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年20期 第2-7页 （共6页）

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中学数学教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]李海东，. 突出数学本质 重视思维过程 发展核心素养——2024年人教版《义务教育教科书·数学》解读[J]. 中学数学教学参考 . 2025(20): 2-7.

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