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三构三备,在数学微项目学习中发展核心素养——以“有关正多边形的折纸”为例

时爱荣 张瑞萍 钱冯良

浙江省嘉兴教育学院 浙江省海宁市安澜学校 浙江省海宁市紫微初级中学

以“有关正多边形的折纸”为例,阐释数学微项目学习中使用“三构三备”教学法可以使教师在实践中关注学生的整体发展,实现从聚焦局部到走向整体,让他们在深度参与中提升整体化思维和数学核心素养,最终达到提质育人的效果。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 三构三备 ; 数学微项目学习 ; 用“心”折纸 ; 正多边形 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年20期 第62-65页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]时爱荣，张瑞萍，钱冯良，. 三构三备,在数学微项目学习中发展核心素养——以“有关正多边形的折纸”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(20): 62-65.

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《三构三备,在数学微项目学习中发展核心素养——以“有关正多边形的折纸”为例》

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