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从学生认知角度改进教学策略——两道化学试题引发的思考

辛海宁

保定市第十七中学

教学改革是一个无止境的过程,教学知识、对象、标准、环境等因素的不断变化,决定了教学改革的必然性,要常改常新。教师只有在教学中善于从学生角度出发,不断更新观念,不断探索、反思、践行,才能提升课堂的有效性,让我们的初中化学课堂在改革的路上越变越好,也让学生在化学学习过程中有更多收获。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中化学 ; 教学 ; 反思 ; 有效 ; 改变 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年06期 第4-5页 （共2页）

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中学化学教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]辛海宁，. 从学生认知角度改进教学策略——两道化学试题引发的思考[J]. 中学化学教学参考 . 2025(06): 4-5.

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