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基于概念逻辑与核心素养发展策略的“物质的量”教学

吴乾环 韦吉崇

海南省琼海市嘉积第三中学 海南师范大学教师教育学院

鉴于目前“物质的量”教学中缺乏强调概念逻辑和对核心素养发展策略思考不足的情况,研究并设计了一节基于概念逻辑和核心素养发展策略的“物质的量”的新授课,并在一个高一班级进行教学实践。通过课堂感知和课后作业反馈评价其教学效果。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 概念逻辑 ; 物质的量 ; 核心素养 ; 教学案例 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年19期 第18-21页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]吴乾环，韦吉崇，. 基于概念逻辑与核心素养发展策略的“物质的量”教学[J]. 中学化学教学参考 . 2025(19): 18-21.

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