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澳大利亚新南威尔士州高中生物学课程述评

高佩琪 贺俊

湖南师范大学教育科学学院 湖南师范大学附属中学

从课程目标、课程内容、课程实施与课程评价4个方面对2018年澳大利亚新南威尔士州修订且更新的《新南威尔士州第六阶段生物学课程标准》进行总结,发现该州高中生物学课程以学科核心素养为导向,将课程内容整合为8个大概念主题模块及26个大单元子主题,通过科学探究、跨学科教学、个性化教习等途径,综合考查学生在真实问题情境中的学业表现。通过对该生物学课程的评析,对我国高中生物学课程改革提供参考与借鉴。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_环球视窗
【分　类】 基础教育
【关键词】 澳大利亚 ; 新南威尔士 ; 高中生物学 ; 课程标准 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年20期 第24-27页 （共4页）

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中学生物教学（2024年20期）

导出/参考文献
[1]高佩琪，贺俊，. 澳大利亚新南威尔士州高中生物学课程述评[J]. 中学生物教学 . 2025(20): 24-27.

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