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指向深度学习的“案例式”教学设计——以“植物组织培养技术”为例

金琦 周文报

江苏省外国语学校 江苏省木渎高级中学

以“植物组织培养技术”为例,围绕利用植物组织培养技术培育铁皮石斛的典型案例,创设真实情境,以培育铁皮石斛情境说明书为载体,通过信息的初步整合、深度加工,批判性建构学科概念,探讨指向深度学习的“案例式”教学实践。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 案例教学 ; 情境说明书 ; 批判性建构 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年20期 第53-56页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]金琦，周文报，. 指向深度学习的“案例式”教学设计——以“植物组织培养技术”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(20): 53-56.

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《指向深度学习的“案例式”教学设计——以“植物组织培养技术”为例》

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