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“双减”背景下学生学习焦虑的生成与纾解
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李新
刘珊
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年08期 |
388 |
0 |
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利益相关者视域下“双减”实施的博弈困境及突破
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刘书生
刘德华
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当代教育科学
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专题研究
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2022年08期 |
405 |
0 |
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教学情境的基本内涵、实践困境与破解路径
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彭程
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年12期 |
406 |
0 |
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主动选择还是被动分配:导师选择模式对博士生科研绩效的调节作用
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刘宁宁
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2022年03期 |
430 |
0 |
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何为、实为与应为——地方大学“高层次人才”引进的考察
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贺威姿
易红郡
田英
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中国高教研究
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研究与探索
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2022年10期 |
475 |
0 |
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乡村儿童游戏共同体变迁:一项口述史研究
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聂雅
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文渊·小学版
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教育研究
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2020年05期 |
560 |
0 |
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基于人本理念的高等教育管理模式优化策略分析
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张波
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文渊·中学版
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教育研究
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2021年05期 |
481 |
0 |
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浅谈绘本在特殊儿童学前教育中的应用
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瞿佳敏
龙嘉
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文渊·小学版
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教育研究
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2019年10期 |
518 |
0 |
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随班就读特殊儿童受校园欺凌的对策分析
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龙嘉
瞿佳敏
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文渊·小学版
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文体艺术
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2019年10期 |
577 |
0 |
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