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核心素养视域下初中生物学教学的现实困境与纾解路径

吴晓霞 付子康 丁海东

扬州大学生物科学与技术学院

在以核心素养为本的当代教育中,培养初中学生的生物学科核心素养已成为中学生物学教学的目标指向。在深入解读生物学科核心素养内涵的基础上,对现阶段初中生物学教学中存在的困境进行剖析,并分别从教学目标、教学行为与教学评价三方面提出纾解路径。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 义务教育新课标 ; 现实困境 ; 纾解路径 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年27期 第32-35页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]吴晓霞，付子康，丁海东，. 核心素养视域下初中生物学教学的现实困境与纾解路径[J]. 中学生物教学 . 2025(27): 32-35.

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