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高中生物学教学中渗透健康教育的研究——以“内环境的稳态”为例

钟燕婷 李乐峰 李峰

淮北师范大学 安徽省淮北市教育局教研室

通过布置课前任务、创设真实情境和设置学生活动等方式,在生物学教学中渗透健康教育引导学生树立健康意识,培养健康的生活方式和良好的卫生习惯,提高疾病预防能力,从而健康成长。通过“内环境的稳态”教学,引导学生了解如何维持内环境稳态,将健康教育与高中生物学教学进行有机融合,从而全面实现健康教育目标。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 健康中国 ; 健康教育 ; 内环境稳态 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年27期 第72-74页 （共3页）

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中学生物教学（2024年27期）

导出/参考文献
[1]钟燕婷，李乐峰，李峰，. 高中生物学教学中渗透健康教育的研究——以“内环境的稳态”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(27): 72-74.

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《高中生物学教学中渗透健康教育的研究——以“内环境的稳态”为例》

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