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基于NGSS探究高中生物学实践型教学模式

窦文瑞 吾尔恩·阿合别尔迪

伊犁师范大学生物与地理科学学院

借鉴NGSS中科学与工程学实践的指导意义,对目前我国高中生物学教学现状进行思考,阐明实践型教学改革的必要性。从知识来源于实践、实践—认识—再实践、科学实践与社会实践相结合三个维度进行教学模式的改革与探索,并以“蛋白质的结构”为例建构实践课堂教学理论模型。提出多元化实践教学评价,以期为我国高中生物学课程设计与教学指导提供参考。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 NGSS ; 实践型教学 ; 模型建构 ; 多元评价 ; 高中生物学教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年27期 第23-25页 （共3页）

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中学生物教学（2024年27期）

导出/参考文献
[1]窦文瑞，吾尔恩·阿合别尔迪，. 基于NGSS探究高中生物学实践型教学模式[J]. 中学生物教学 . 2025(27): 23-25.

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