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高中生物学课程思政元素的挖掘与利用——以《生物学·必修2·遗传与进化》为例

谭金花 庞毅

南宁师范大学环境与生命科学学院

课程思政是落实立德树人根本任务和提高育人质量的创新路径。为了实现高中生物学教学与思政教育的有效融合,应当从课标、教材、课堂、课后活动等方面入手。以课标作为依据,为高中生物学教学渗透思政教育指明方向;以教材作为载体,凝结与课程内容相契合的思政元素;以课堂作为开展课程思政的主要阵地,促进知识构建与价值引领有效结合;以课外活动作为辅助工具,拓展课程思政课外教学资源。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 课程思政 ; 思政元素 ; 立德树人 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年27期 第10-13页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]谭金花，庞毅，. 高中生物学课程思政元素的挖掘与利用——以《生物学·必修2·遗传与进化》为例[J]. 中学生物教学 . 2025(27): 10-13.

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