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跨学科研学探究实践的设计与实施——以“广州五仙观生物学跨学科研学探究实践”为例
谢燕华
广东省广州市第三中学实验学校
跨学科研学探究实践是符合义务教育生物学新课标的学习方式,是生物学校内学习的有益补充与拓展,有利于培养学生的自主探索能力,提升科学素养。“广州五仙观生物学跨学科研学探究实践”案例中,利用学校附近五仙观为学习资源,创设跨学科探究实践活动,引导学生发现问题、运用跨学科手段和新科技解决问题,自主构建概念,认识生物与环境的关系,树立人与自然协调发展的观念。
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【栏 目】
教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分 类】
基础教育
【关键词】
新课标
;
生物学探究实践
;
跨学科
;
手机应用软件
;
【出 处】
《中学生物教学》2024年27期
第69-71页 (共3页)
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中学生物教学(2024年27期)
导出/参考文献
[
1
]谢燕华,. 跨学科研学探究实践的设计与实施——以“广州五仙观生物学跨学科研学探究实践”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(27): 69-71.
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《跨学科研学探究实践的设计与实施——以“广州五仙观生物学跨学科研学探究实践”为例》
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