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乡村人才振兴视角下农村留守儿童地理场景式教学设计

杨颖 孟丽红 刘金星

赣南师范大学地理与环境工程学院

乡村振兴,人才是关键。农村留守儿童是乡村振兴的重要后备人才,地理教育必须承担起时代重任,利用学科优势唤醒农村留守儿童对家乡发展的使命。文章梳理了国家在乡村人才振兴方面的要求,对乡村人才振兴和农村留守儿童地理教学的关联进行探析;借助乡村振兴的典型案例开展场景式教学设计,用学、研、行并重的个性化教学方式为学生提供“贴身”的地理学习方案,引导农村留守儿童将家乡发展的使命内化于心,找准发展定位。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 乡村人才振兴 ; 农村留守儿童 ; 初中地理教学 ; 场景式教学 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年05期 第43-47页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]杨颖，孟丽红，刘金星，. 乡村人才振兴视角下农村留守儿童地理场景式教学设计[J]. 中学地理教学参考 . 2025(05): 43-47.

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《乡村人才振兴视角下农村留守儿童地理场景式教学设计》

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