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地理学科德育的价值诉求与实施路径

杨建红 张航

贵州师范大学地理与环境科学学院

地理学科德育的价值诉求一方面来自地理教学内部,另一方面来自社会的教育需求。文章通过语义分析得出,地理学科德育是指地理教育组织者立足地理学科本质,凝练出体现地理学科特征的道德规范,并从道德认知、道德情感、道德意志、道德实践能力等方面培养个体道德的教育活动。站在地理教学论立场,地理学科德育的实施应遵循地理教学规律,在地理教学体系(地理教学目标一地理教学内容一地理教学过程一地理教学评价)中有序地开展地理学科德育。
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【栏　目】 视点_学科专论
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理学科德育 ; 价值诉求 ; 语义分析 ; 地理教学体系 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年05期 第25-29页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]杨建红，张航，. 地理学科德育的价值诉求与实施路径[J]. 中学地理教学参考 . 2025(05): 25-29.

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