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高中地理项目式学习实践探索——以“黄河三角洲自然保护区对生态安全的意义”为例

高长征 褚闪闪 曾维海

东营市第一中学

以人教版高中地理教材选择性必修3中的“生态保护与国家安全”课堂设计为例,介绍了项目式学习在高中地理教学中的具体应用。研究发现,通过依托黄河三角洲自然保护区真实情境,以问题链的形式引导学生参与调查研究,发挥了学生的主体地位,调动了学生学习的积极性和创造性,提高了学生的地理核心素养。
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【栏　目】 教学_人教走廊
【分　类】 中等教育
【关键词】 项目式学习 ; 黄河三角洲自然保护区 ; 生态安全 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年05期 第48-51+55页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]高长征，褚闪闪，曾维海，. 高中地理项目式学习实践探索——以“黄河三角洲自然保护区对生态安全的意义”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(05): 48-51+55.

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《高中地理项目式学习实践探索——以“黄河三角洲自然保护区对生态安全的意义”为例》

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