人工智能对地理教学空间的贡献及风险防范
饶悦榕 张增田 王亚荣
在教育研究空间转向的时代,从空间向度探析人工智能对地理教学的影响问题意义重大。地理教学空间是基于地理教学,由物理空间、认知空间、社会空间和数字空间共同构成的一种存在。人工智能对地理教学空间的发展做出了积极贡献,赋予物理空间智能属性,优化认知空间建构过程,改善社会空间中交往关系以及丰富数字空间的呈现形式。同时,人工智能又带给地理教学物理空间信息安全风险、认知空间思维惰化风险、社会空间教育伦理风险和数字空间技术依赖风险。为此,应该通过树牢正确“育人空间”观念,加强空间管理的科学性与规范性,充分发挥空间驾驭力与引导力来进行风险防范。
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