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大概念视域下初中地理单元整体教学设计初探——以“河流”复习单元为例

李玉美 刘龙华

重庆市永川区兴龙湖中学校 重庆市永川区进修学校

初中地理单元整体教学设计是以大概念为核心,结合地理学科特点,依据课程标准,以整体的视角来重组教学内容,开展结构性、关联性、综合性、系统性的主题单元教学。文章以“河流”复习单元为例,介绍大概念视域下单元复习课教学设计流程:确定单元主题,提取单元大概念;构建概念层级,重构学习单元;全面整合梳理,编制学习目标;厘清教学逻辑,创设学习活动;多维评价结合,预设教学评价。
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【栏　目】 视点_专题策划_大概念单元教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念 ; 单元整体教学 ; 河流 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年36期 第8-11页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]李玉美，刘龙华，. 大概念视域下初中地理单元整体教学设计初探——以“河流”复习单元为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(36): 8-11.

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