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基于核心素养培养的初中地理跨学科主题学习实践研究——以校园植物为例

何玲娜 黄燕

重庆市第八中学校

核心素养是学生成长过程中的必备素养,地理课程跨学科主题学习是落实学生核心素养的有效途径之一。文章以校园植物为主线,通过调查校园植物习性、绘制校园植物分布图、制作校园植物(水晶滴胶)标本、原创校园植物三行诗、讲解植物说明书等跨学科主题实践活动,引导学生有效整合并运用地理、生物、语文、美术等学科知识,助力学生核心素养的养成和发展。
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【栏　目】 拓展_学科融合
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 跨学科主题学习 ; 校园植物 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年36期 第67-71页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]何玲娜，黄燕，. 基于核心素养培养的初中地理跨学科主题学习实践研究——以校园植物为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(36): 67-71.

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《基于核心素养培养的初中地理跨学科主题学习实践研究——以校园植物为例》

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