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大概念视域下高中地理主题式单元教学设计——以“渤海可持续发展”为例

李龙 林建平

佛山市顺德区实验中学 赣南师范大学地理与环境工程学院

大概念是对事实与概念、概念与概念之间关系的概括。大概念视域下的地理主题式单元教学,能够帮助学生建构完整的知识结构体系,是落实地理学科核心素养培养的重要途径。文章基于大概念“海水的物质能量传输及其影响”和“可持续发展”,以“渤海可持续发展”为主题,从确定主题、明确目标、设计探究、建构体系、创新评价五个方面,阐述大概念视域下地理主题式单元教学设计过程。
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【栏　目】 视点_专题策划_大概念单元教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念 ; 主题式单元教学 ; 高中地理 ; 渤海可持续发展 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年36期 第12-15页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]李龙，林建平，. 大概念视域下高中地理主题式单元教学设计——以“渤海可持续发展”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(36): 12-15.

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《大概念视域下高中地理主题式单元教学设计——以“渤海可持续发展”为例》

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