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议题式教学实践的形式逻辑陷阱及其规避

陈思敏

江苏省南京市燕子矶中学

议题式教学是创新思政课堂教学的重要抓手。在“双新”背景下,议题式教学可以聚焦教学核心内容、激发学生学习兴趣,提高教学实效。然而,在当前议题式教学却存在各种问题,如对核心概念把握不准、无法有效突破重难点、忽视培养和发展学生辩证思维等,影响学生掌握知识、发展思维与提高素养能力。如何规避与化解这些问题,需要思政课教师运用教学经验,针对性提出策略方法。
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【栏　目】 课堂内外_难点突破
【分　类】 中等教育
【关键词】 议题式教学 ; 形式逻辑 ; 陷阱 ; 规避 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年05期 第40-42页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]陈思敏，. 议题式教学实践的形式逻辑陷阱及其规避[J]. 中学政治教学参考 . 2025(05): 40-42.

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