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高中思政课实施人文关怀的价值与路径

刘凌云

山东省邹平市第二中学

人的发展是思政教育的出发点和归宿。以立德树人为根本任务的高中思政课教学应纵向贯通、横向融通人文关怀。人文关怀是化解课程供给与学生心理需求矛盾的关键点,是增进学生对课程思想价值认知的触发点,是转变高中思政课育人方式的切入点。高中思政课教学实施人文关怀,应以情境为着力点,化解学生成长中的心理困境;以互动为突破点,让学生在活动中感受心理尊严;以评价为触发点,使学生的进取心和自信心获得持久支撑;以职业选择为落脚点,提升学生职业规划能力。
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【栏　目】 前沿视点_理念传导
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中思政课 ; 学生心理 ; 人文关怀 ; 价值 ; 路径 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年05期 第14-16页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]刘凌云，. 高中思政课实施人文关怀的价值与路径[J]. 中学政治教学参考 . 2025(05): 14-16.

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