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微项目化学习——科学思维的催化剂

毛金华

上海市青浦区东方中学

基于项目化学习实施的局限性,探索微项目化学习与日常教学的结合、并结合具体案例诠释利用微项目化学习提升科学思维的策略:注重模型建构、重视科学推理、加强科学论证和启发质疑创新,达到微项目化学习有效催化学生科学思维的目的。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 微项目化学习 ; 科学思维 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年06期 第4-7页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]毛金华，. 微项目化学习——科学思维的催化剂[J]. 中学物理教学参考 . 2025(06): 4-7.

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