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构建类比思维 巧用共速特点——“一动一静”碰撞问题的深度分析

吴炳元

湖州市第二中学

针对学生分析一维碰撞问题时不会求解多可能性的问题,帮助学生深度理解碰撞问题的目标,通过碰撞问题的深度分析:定性分析与半定理分析、类比分析、定理计算,帮助学生理解碰撞问题的内涵,提升学生解决碰撞问题的能力,促进学生物理学科核心素养的发展。
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【栏　目】 课程资源_习题研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 碰撞问题 ; 动量守恒 ; 深度分析 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年06期 第64-67页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]吴炳元，. 构建类比思维 巧用共速特点——“一动一静”碰撞问题的深度分析[J]. 中学物理教学参考 . 2025(06): 64-67.

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