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课程思政视域下的初中物理教学实践——以“力”教学为例

詹蕊溪 尚雪丽 刘进 赵继娇 王艳淋

昆明西南联大研究院附属学校 昆明市第三中学 云南民族大学附属中学

以沪科版八年级《物理》教材“力”一节为例,从思政要素挖掘、思政教学目标设计和课堂思政教学方面进行了思政教学实践,提供了初中物理课程思政的设计模型,通过实践发现,学生从思政素材中加深了对物理知识的掌握,感受到了物理与生活的紧密联系,提升了学习兴趣,拓宽了眼界,同时升华了爱国主义情感,增强了理想信念和法治观念,实现了显形教育和隐形教育的统一,达成了学科育人的目的。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中物理 ; 课程思政 ; 核心素养 ; 力 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年06期 第38-40页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]詹蕊溪，尚雪丽，刘进，赵继娇，王艳淋，. 课程思政视域下的初中物理教学实践——以“力”教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(06): 38-40.

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