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“学”与“用”双向建构 实现技能学习进阶——以“用刻度尺测量长度”为例

曹晓春

浙江省平阳县实验中学

以“用刻度尺测量长度”为例,探讨如何在技能学习中通过“学”与“用”的双向建构促进学习进阶。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 用中学 ; 双向建构 ; 学习进阶 ; 刻度尺 ; 长度测量 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年26期 第13-15页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]曹晓春，. “学”与“用”双向建构 实现技能学习进阶——以“用刻度尺测量长度”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(26): 13-15.

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《“学”与“用”双向建构 实现技能学习进阶——以“用刻度尺测量长度”为例》

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